Мало интересуюсь местными новостями - утратил интерес к городу, который не хочет быть российским. Но недавно, точнее сегодня был сбит с толку новостью о победе местной фэкашечной над фэкашечной из ближнего замкадья.
Решил глянуть турнирную таблицу. Рад за родную Томь, рыдаю над результатом родной Чикалды. Но не суть.
Зашёл на сайт "Балтики". И что я там вижу. Громкая новость о новом логотипе (или как там нынче, эмблеме?) клуба.
Фрактура, ёлы-палы. Фрактура...
А как иначе-то?
Тут же у них Пруссия. Германия же! Через это и фрактура.


Ну и Германия:

С самого начала пристально следил за развитием проекта Константина Сёмина "Последний звонок". Костя оказался не просто грамотным журналистом, коих как известно у нас не много, но и смог донести до зрителей ужас итогов развала отечественного образования.
Недавно наткнулся в сети на его интервью с Сергеем Рукшиным.
Очевидна позиция Кости и он просто задавал вопросы, а вот Рукшин порадовал.
Я сам-то о нём мало знаю, но судя по ответам, человек в теме и ведёт неравный бой с либеральными образовательными недопрограммами.
Как выяснилось не он один.

Оказывается нынешний министр образования или как она пока и.о. после выборов и до нового назначения, решила вернуть стандарт школьного образования на понятный уровень. На уровень полезный хотя бы государству, про общество я пока промолчу.
Потому что если не будет базы - ни о каких прорывах, заявленных Президентом лучше не заикаться.

Пара цитат из интервью и рассуждений автора.
"Именно содержание образования, а не какие-то компетенции и навыки, – является гарантией того, что страна будет готова к выполнению того, о чем недавно говорил новоизбранный президент – чтобы стать высокотехнологичной, индустриально развитой державой с инновационной экономикой, обороноспособностью, которая гарантирует независимость ее внешней политики."

"Сейчас выяснилось, что они недовольны не тем, что людей с мест и противников не слушают, а тем, что не слушают именно их, а слушают других – большую часть родительской общественности и педагогов страны. Россия – это не Москва в пределах 57-й школы, не Петербург и не крупные города. Большая часть педагогов разбросана по стране. Именно о единстве образовательного пространства, а не свободе учителя 57-й школы Сергея Волкова мы говорим."

"Когда после окончания школы про ребенка говорили, что он с гуманитарными наклонностями, это не означало, что он не знал математики и физики. Это означало, что ребенок все-таки сдал экзамены по алгебре и геометрии за курс средней школы, но у него очень хорошо с русским языком, литературой и историей. А теперь это синоним того, что ребенок не знает физики, химии, биологии, математики. ФГОС следует за ЕГЭ. Я согласен с Ивановым, что пора покончить с этой сегрегацией."

"Сергей Рукшин: Нельзя, именно поэтому ФГОС фиксирует текущую ситуацию. В свое время я поддержал не закон о едином учебнике Никонова и Яровой, а идею единого базового учебника по всем предметам. Учебник можно методически поддерживать, а вот вариативность, свободу учителя выбирать и давать дополнительный материал можно внести в то, что называлось при социализме "учебными пособиями". Есть базовый учебник, который должны знать все, а есть учебные пособия и другая литература учебно-методического комплекса для вариативности. Я, безусловно, хочу поддержать идею единого образовательного пространства, хотя его сейчас разрушает разделение ЕГЭ на базовый и профильный уровни, и идею ФГОСа, которые фиксируют обязательное базовое содержание каждого предмета."

"Заметим, что и министр, и многие другие люди, которые пытаются вернуть образование на здравую колею, совершенно не требуют крови либерал-реформаторов. Никто даже не задает вопроса, кому ушли многие миллиарды рублей, которые были потрачены на разработку того хлама, который сейчас определяет развал нашего образования. Мы просто предлагаем вернуть образование на здравые рельсы. Да, безусловно, они с этим борются. Почему? Потому что когда они игнорировали мнение подавляющего большинства родительской общественности и учителей, это было хорошо, а когда их мнение о пути возрождения образования было проигнорировано, им это кажется плохо. В этом смысле вопрос стал политическим."

А вотт что пишет предыдущий Фурсенко, как бы почуяв "неладное".



А ведь он в Администации Президента - крепко они засели.

Министру Васильевой - удачи. Очень бы хотелось верить, что всё ещё можно спасти.

Полностью читать тут.